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行胜于言吗_经典文章

时间:2020-10-16来源:冬夜即事网

  这是一次课程的展示,也是一次课程的沉淀。在经过一段时间的实践之后,需要有这样的一个平台来进行分享,也需要这样的一个机会来沉淀与反思。这是一段时间的总结,更是下一段努力的开启,课程建设始终要走在发现、提炼的路上,每个教师都是在这样的纠结与挣扎中获得专业提升。没有痛感的人生是不深刻的,同样没有纠结的课程开发也是肤浅的。越是纠结与挣扎,我们越能够寻到“柳暗花明又一村”的豁然开朗。此刻的茫然都将成为成长路上的关键记忆,也注定会丰富你的课程之旅。

  今天会场上的老师都是学校的中坚力量。她们的行动力相对较强,做了宁夏哪家癫痫病专科医院好一些事情。徐荣霞老师的扦插思考;季新老师的创意作文;苏晗老师的班报课程;陈克荣老师的英语探索;王成新老师的课程寻变……实践的程度不同,投入的精力不同,讲起来就有底气的不同。今天是一次演讲比赛,更是一次课程的展示,如果没有踏踏实实地做,是无法积累到丰富的资料的。

  在聆听演讲中,我有这样几个感受:

  智慧的教师善于将学校课程开发与自己的日常教学结合,不把开发当成一份另外的负担,而当作自己学科的一种创新。听到有的老师反复在讲自己三节课的设计过程,有敝帚自珍的心态,挺好。但如果要真正提升自己的课程品质,仅仅几节课是无法达到一定高度和水平。高度与水平是一个值得得癫痫病能治疗好吗期待的话题,如果达到就将不会退回,当你的课程推进到某种程度,是无法再退回到本来水平的。同样,这种高度与水平与研究者的努力程度是分不开的。所以,我们提倡将学校课程与日常的课程实施相结合,尽快让自己的课程水平达到一个新高度。

  课程纲要是第一颗纽扣。前期的课程纲要设计,来路不同,有的可能用心而作,而有的可能参考应付。准备纲要的过程是学习与规划的过程,只有明确课程的方向,才会更好的为实施提供保障。课程纲要是第一颗纽扣,而要让整件衣服得体,必须不断地往前推进。当然,在实施的过程中,也可以随时调整修正。我看到有几位演讲者极其重视自己的课程纲要,她们的实施也格外有章法。

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  课程要以学生兴趣为出发点,在王成新老师的讲述中,能够清晰地感觉到从经典诵读到转向《三国》的过程。一个老师不以自我为中心,而以学生的需要为主轴,这样的变化是可喜的。另外在王老师这里看到课程的实施,有时候需要的就是一个支点。在这个支点上不断丰富,撬动学生的成长。《三国》的研究,其中会有很多有价值的东西:人物的关系分析、人生境界的分析、智慧的谋略,任何一项内容展开都值得探讨。课程是工具,如何找到一项好的工具来引导孩子走向纵深,是每个老师值得思考的事情。

  我在最后的分享中,讲到:一个好的教育者应该是个学习者、实践者、分享者。在课程实施的过程中,不断总结与反思,并将成果拿癫痫可以治愈吗需要多少钱出来与大家分享。这是一种文化形态,不断打开,不断丰富,不断获得再前进的动力。分享者的状态,不会以展示为目的,而是看到自身的精彩和不足,并愿意呈现出来供大家评论。当然,分享者内心会有谦卑,更有主见。在众说纷纭中,找到新的生长点,就这一点来说,一个好的分享者也应该是淡定从容、理性坚韧。

  去清华大学附属小学学习,见到清华园中的“行胜于言”。我们的课程关键在于做,做中求乐,做中创新,做中积淀。在这样一个课程开启的时期,我们需要理论的支持,更需要躬耕耕者。在自媒体盛行的年代,教育资讯铺天盖地,各种经验如雨后春笋。教育者如何面对这些资讯,成为一个严峻的问题

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